Gincana estimulou o aprendizado e interesse dos estudantes pela disciplina<\/p>\n
Nesta ter\u00e7a-feira (31), o Projeto Racha Cuca, sobre Matem\u00e1tica, envolveu os mais de 800 alunos da Escola Municipal Professor Corintho da Paz, localizada na Cidade Universit\u00e1ria, em uma gincana com brincadeiras e desafios l\u00f3gicos com os estudantes do 2\u00ba ao 5\u00b0 anos do Ensino Fundamental que competiram para solucionar os desafios propostos pelas professoras.<\/p>\n
Cada turma foi representada por uma dupla que respondeu quatro atividades: afunda ou boia, identificando formas geom\u00e9tricas, medi\u00e7\u00e3o de per\u00edmetro e descobrindo objetos no chantilly. A proposta \u00e9 levar os alunos a terem uma vis\u00e3o mais ampla do conhecimento, facilitando e ampliando o aprendizado, al\u00e9m de criar um interesse pela Matem\u00e1tica.<\/p>\n
O aluno do 5\u00ba ano, Anthony Zion, 11 anos, participou da prova de medi\u00e7\u00e3o do per\u00edmetro e conta que aprendeu bastante com o projeto. \u201cAmo matem\u00e1tica e o Racha Cuca me ajudou a melhorar e progredir muito mais. Aprendi como medir as coisas certinho, tipo, se eu for medir um arm\u00e1rio, tenho que pegar a largura, a altura e depois somar esses n\u00fameros duas vezes para saber o tamanho exato\u201d, explicou o aluno.<\/p>\n
O Racha Cuca tem como objetivo desafiar o aluno \u00e0 resolu\u00e7\u00e3o de problemas e desafio l\u00f3gico. As tarefas prop\u00f5em o conhecimento, a integra\u00e7\u00e3o entre cultural-art\u00edstico e estimula o esp\u00edrito de equipe. O projeto est\u00e1 em sua 2\u00aa edi\u00e7\u00e3o e na 1\u00aa apenas alunos dos 5\u00ba anos participaram, como explica a diretora Tarcisia Cavalcanti.<\/p>\n
\u201cNosso projeto come\u00e7ou a partir do Escola 10, era ano de \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb), e est\u00e1vamos com tempo corrido para aplicar todos os conte\u00fados que vinham na programa\u00e7\u00e3o. Ent\u00e3o, fizemos a primeira edi\u00e7\u00e3o s\u00f3 com os alunos dos 5\u00ba anos, onde pegamos os conte\u00fados de Matem\u00e1tica e fizemos na pr\u00e1tica. Levamos eles pra fora da sala de aula e explicamos com gincanas e brincadeiras\u201d, pontuou.<\/p>\n
Tarc\u00edsia explicou, ainda, que o projeto surtiu efeitos no aprendizado dos alunos que conseguiram melhorar suas notas.<\/p>\n
\u201cEles conseguem entender o assunto, j\u00e1 trouxemos pizzas e eles brincaram dizendo que iram comer apenas \u215b da pizza, representando uma fatia. Ent\u00e3o s\u00e3o aulas din\u00e2micas e com isso os alunos colocam em pr\u00e1tica o que aprendem em sala de aula. A primeira vers\u00e3o deu um up neles, melhoraram as notas, as participa\u00e7\u00f5es dos alunos nas provas, a seguran\u00e7a deles em responder as quest\u00f5es porque sabiam como trabalhar. Nosso objetivo \u00e9 que Matem\u00e1tica se torne para eles algo mais leve, din\u00e2mico, criativo e desencadeei neles o desejo de aprender\u201d, finalizou.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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