{"id":2665,"date":"2021-08-30T13:01:47","date_gmt":"2021-08-30T16:01:47","guid":{"rendered":"https:\/\/resumopolitico.blog.br\/?p=2665"},"modified":"2021-08-30T13:02:04","modified_gmt":"2021-08-30T16:02:04","slug":"2665","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/resumopolitico.com.br\/?p=2665","title":{"rendered":"ENSINO H\u00cdBRIDO COMBINA ATIVIDADES PRESENCIAIS E REMOTAS COM REVEZAMENTO DE ALUNOS"},"content":{"rendered":"<p class=\"text-white font-18 mt-0 pt-0\">Professores trabalham a partir de roteiros quinzenais onde a tecnologia continua sendo uma aliada<\/p>\n<figure id=\"attachment_2666\" aria-describedby=\"caption-attachment-2666\" style=\"width: 1800px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2666\" src=\"https:\/\/resumopolitico.blog.br\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/ensino-hibrido-combina-atividades-presenciais-e-remotas-com-revezamento-de-alunos.jpg\" alt=\"\" width=\"1800\" height=\"1199\" srcset=\"https:\/\/resumopolitico.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/ensino-hibrido-combina-atividades-presenciais-e-remotas-com-revezamento-de-alunos.jpg 1800w, https:\/\/resumopolitico.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/ensino-hibrido-combina-atividades-presenciais-e-remotas-com-revezamento-de-alunos-300x200.jpg 300w, https:\/\/resumopolitico.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/ensino-hibrido-combina-atividades-presenciais-e-remotas-com-revezamento-de-alunos-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/resumopolitico.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/ensino-hibrido-combina-atividades-presenciais-e-remotas-com-revezamento-de-alunos-768x512.jpg 768w, https:\/\/resumopolitico.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/ensino-hibrido-combina-atividades-presenciais-e-remotas-com-revezamento-de-alunos-1536x1023.jpg 1536w, https:\/\/resumopolitico.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/ensino-hibrido-combina-atividades-presenciais-e-remotas-com-revezamento-de-alunos-750x500.jpg 750w, https:\/\/resumopolitico.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/ensino-hibrido-combina-atividades-presenciais-e-remotas-com-revezamento-de-alunos-1140x759.jpg 1140w\" sizes=\"(max-width: 1800px) 100vw, 1800px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-2666\" class=\"wp-caption-text\">Alunos da Escola Almeida Cavalcanti, em Palmeira dos \u00cdndios, em um momento de aula presencial &#8211; Foto: Jonathan Lins<\/figcaption><\/figure>\n<p><strong>Ana Paula Lins<\/strong><\/p>\n<p>Com o retorno das aulas no formato presencial nas escolas da rede estadual, um dos termos mais ouvidos foi ensino h\u00edbrido. Essa proposta, que se adequa \u00e0 realidade de pandemia, traz consigo a possibilidade de resgatar e fortalecer a aprendizagem dos alunos sem descuidar dos protocolos sanit\u00e1rios de combate a Covid-19 e tendo a tecnologia como aliada. Para saber como ele funcionar\u00e1 na pr\u00e1tica, \u00e9 preciso entender a sua organiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Neste primeiro momento, as escolas voltam com 50% de sua capacidade, com os alunos de cada turma fazendo \u201cum rod\u00edzio\u201d onde metade comparece presencialmente na primeira semana e o outro grupo, na segunda. Para ambos, os professores trabalhar\u00e3o de forma articulada a partir de roteiros de estudos quinzenais, conciliando atividades presenciais e n\u00e3o presenciais.<\/p>\n<p>Roteiro e revezamento &#8211;\u00a0Assim como acontecia no Regime Especial de Atividades Escolares N\u00e3o Presenciais (REAENP), os professores atuar\u00e3o por meio de laborat\u00f3rios de aprendizagem, elaborando atividades conjuntas para a turma a partir dos roteiros de estudos. Nesta perspectiva, por exemplo, um professor de matem\u00e1tica e um de educa\u00e7\u00e3o podem elaborar propostas em parceria. A diferen\u00e7a \u00e9 que, agora, eles ter\u00e3o uma semana onde poder\u00e3o trabalhar com os estudantes presencialmente.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/alagoas.al.gov.br\/imagens\/conteudos\/57531db0fa0b63f0387ea416727ca58d\/\/Escola%20Estadual%20Princesa%20Isabel,%20Cepa-%20Fotos%20Thiago%20Ataide%20(12).JPG\" \/>Foto: Thiago Ataide<\/p>\n<p>\u201cTomemos como exemplo uma turma de 40 alunos, onde 20 vir\u00e3o na primeira semana e os outros 20 na pr\u00f3xima. Na primeira semana, o grupo A recebe o roteiro do professor e desenvolve as atividades em sala de aula, enquanto o grupo B recebe o roteiro por meios digitais e faz suas tarefas em casa. Na segunda semana, a situa\u00e7\u00e3o se inverte e o grupo B poder\u00e1 tirar suas d\u00favidas com o professor na escola e o grupo A fica em casa. O roteiro trar\u00e1 o passo a passo do que cada grupo far\u00e1 em cada semana\u201d, explica a gerente de\u00a0Modalidades e Diversidades da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, Danielly Ver\u00e7osa.<\/p>\n<p>O ensino h\u00edbrido tamb\u00e9m permite a aplica\u00e7\u00e3o de metodologias inovadoras como a \u201csala de aula invertida\u201d, onde, ao contr\u00e1rio do formato tradicional, o aluno primeiro estuda o conte\u00fado, depois tira a d\u00favida com o professor e, em seguida, aprofunda os pontos que precisa estudar mais.<\/p>\n<p><b>Organiza\u00e7\u00e3o\u00a0<\/b><\/p>\n<p>As escolas estaduais se organizaram para a execu\u00e7\u00e3o do ensino h\u00edbrido com diversas atividades pr\u00e9vias, o que inclui forma\u00e7\u00e3o com os professores para esta nova realidade.<\/p>\n<p>Na Escola Estadual Princesa Isabel, no Cepa, os preparativos come\u00e7aram desde o ano passado, conforme explica a articuladora de ensino Jane Rouse Mendes. \u201cDesde 2020, j\u00e1 v\u00ednhamos tendo forma\u00e7\u00f5es sobre ensino h\u00edbrido e metodologias ativas. Neste retorno presencial, os professores formulam os roteiros e, a cada aula, estar\u00e3o tirando d\u00favidas e desenvolvendo atividades que ajudem na aprendizagem dos alunos, o que pode acontecer tanto presencialmente como pela plataforma do Google Meet. Tudo isso, claro, obedecendo aos protocolos de seguran\u00e7a contra a Covid-19\u201d, relata a educadora.<\/p>\n<p>Na Escola Estadual Almeida Cavalcanti, em Palmeira dos \u00cdndios, a equipe tamb\u00e9m pesquisou e buscou alternativas para o aprimoramento do ensino e planejamento das atividades. \u201cO retorno \u00e0s aulas presenciais trouxe de volta o movimento e a alegria dos estudantes \u00e0 rede estadual. Dividimos as turmas em n\u00fameros pares e \u00edmpares para o revezamento, com as pr\u00e1ticas dos laborat\u00f3rios de aprendizagem focando sempre na autonomia do aluno, com ou sem o uso de tecnologia. Neste momento, a perman\u00eancia da integra\u00e7\u00e3o das \u00e1reas de conhecimento nos laborat\u00f3rios \u00e9 muito importante\u201d, avalia a articuladora de ensino da institui\u00e7\u00e3o, Pollyanne Lafayette.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Professores trabalham a partir de roteiros quinzenais onde a tecnologia continua sendo uma aliada Ana Paula Lins Com o retorno das aulas no formato presencial nas escolas da rede estadual, um dos termos mais ouvidos foi ensino h\u00edbrido. 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